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近年台湾生物科学概况

近年研究方向及重点近年来,台湾生物科学推动的方向仍以探讨生命现象的基础研究为主,研究范畴涉及由分子至个体层级探讨生命现象的运作到生物与自然的交。

如何在生物教学中渗透科学方法

新课程改革的主要目的是培养具有一定创新能力和自主探究能力的适应现代化建设所需要的新型人才,也就是说作为一名生物教师,我们的教学目的不是让每一位学。

形成性评价理念下学生生物科学素养培养

“提高学生的生物科学素养”是新课程的基本理念之一,也是生物学课程的评价宗旨所在。在初中阶段,学生对周围的生命世界有着强烈的探究欲,因而这一阶段是。

生物教学中幼师学生科学素质培养

高职院校学前教育专业毕业的学生已经成为各大、中、小型幼儿园骨干教师。作为学前教育专业的毕业生,不仅要具有从事幼儿园教育的基本知识和组织教学活动的。

利用信息化教学资源提高生物科学素养

摘 要:针对新课程改革目标,探讨对信息化教学资源有效利用的理念和方法,增强课堂教学的有效性,培养学生在信息化社会所需要的生物科学素养。关键词:。

高中生物科学概念学法指导

摘 要:生物学概念是构建和传承生物学科知识大厦的基本组成单位,又是提高学生科学素养的基本要求。科学概念的学法指导中要特别注重前科学概念的有效转化。

运用性评价培养学生生物科学素养

摘 要:教师要转变观念对学生进行评价;学生发展性评价促进生物课堂教学的创新;对学生发展性评价促进了学生生物科学素养的形成;思想道德对学生发展性评。

早期台湾生物科学进展(下)

(接上期)在植物遗传学与统计遗传学方面,进行青花菜抗老化转基因研究,利用农杆菌转殖法导入细胞分裂激素合成基因,在转型株中发现有31%具有延迟叶。

科学论文作者身份唯一标识符

[摘要] 科学论文作者姓名存在同名同姓、姓名书写方式缺乏统一、姓名随时间及环境发生改变等情况,从而对信息检索、引文分析、学术评价等工作造成影响。。

新课程理念下生物科学素养培养

摘要:生物科学素养是公民科学素养的重要组成部分,也是素质教育的重要内容关键词:生物科学素养;新课程;生物教学;情感态度在科学技术日新月异的今。

如何在生物教学中提高学生生物科学素养

摘 要:科学素养是对一个人整体形象的表现,拥有一个好的科学素养是对于学生综合素质及能力的要求。培养学生良好的科学素养成为当前教学所面临的首要难题。

巧用新闻素材培养学生生物科学素养

摘 要:生物是一门基础性的自然学科,它本身所具有的科学性和现实性对于增强学生的科学素养具有重要作用。新闻素材兼具现实性、时效性和科学性,贴近学生。

怎样提高中学生生物科学素养

摘要:生物学课程作为一门科学课程,不仅要传播科学的事实和概念,更要体现科学是一个探究的过程,要在教学中提高中学生生物科学素养,这是生物学教育的宗。

巧用生物假设教学提高科学探究能力

摘 要:假设是科学探究的重要前提,是科学探究的核心环节,能够为探究者制订探究计划、设计实验方案明确方向,为收集信息,分析、处理和解释信息提供依据。

生物科学和应用

摘要:改革开放以来,我国的社会经济得到了迅猛的发展,并且进一步推动我国科学技术的前进,科学技术是第一生产力,它对于一个国家的经济的发展和进步起着。

滨海新区银行业金融调查

摘要:本文分析了当前滨海新区银行业金融创新的现状,并针对创新中存在的问题,提出了若干建议。关键词:滨海新区;金融创新;银行业中图分类号:F8。

高新技术企业财务管理中存在问题

摘要:在迈入21世纪之后,高新技术产业所具备的知识密集性带动了我国经济的发展,且逐渐成为了全球发展的主要趋势。在高新技术企业的发展中,财务管理具。

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